ΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΒΙΒΛΙΟ
Την ιδέα για το δεύτερο βιβλίο μας την έδωσε η συμμετοχή μας στο "Δίκτυο Φιλαναγνωσίας"
και η πρώτη συνάντηση με το Θεσσαλονικιό συγγραφέα Σάκη Σερέφα.
Το βιβλίο του "Ένας δεινόσαυρος στο μπαλκόνι μου" που είναι ουσιαστικά μια περιήγηση στην παλιά και σύγχρονη πόλη μας, θα μας έδινε την ευκαιρία να μάθουμε πράγματα για την Θεσσαλονίκη και να συνδέσουμε τη δουλειά μας και με πολλά μαθήματα ( Γλώσσα, Ιστορία, Εικαστικά, Μουσική) ευχάριστα. Έτσι ξεκινήσαμε να το δουλεύουμε!
Από τις πρώτες κιόλας σελίδες μας έκανε εντύπωση ο ιδιαίτερος τρόπος γραφής του και μας έδωσε την ευκαιρία και για "ιδιαίτερες" δραστηριότητες
( καρέκλα του ανακριτή ).
Κατά σύμπτωση, εκείνες τις μέρες μας πρότειναν να έρθει
μια ομάδα ηθοποιών από το Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος και να μας παίξει, μέσα στην τάξη, το θεατρικό που είναι βασισμένο σ' αυτό το βιβλίο.
Φυσικά τα παιδιά ξετρελλάθηκαν και πήραν και πολλές ιδέες για το πώς μπορούμε να παίξουμε θέατρο, βασισμένο σε κάποιο λογοτεχνικό κείμενο και το κυριότερο με απλά μέσα! ! !
Από τις πρώτες κιόλας σελίδες, θελήσαμε να ζωγραφίσουμε τους ήρωες του βιβλίου,
τον Γιάννη και το Σαύρο (σε όλες τους τις εκδοχές) που είναι ιδιαίτερα αγαπητοί
και με χιούμορ.
Ακολουθούν οι στάσεις σε κάποια μνημεία της πόλης μας.
Συμφωνήσαμε σε κάθε στάση οι τέσσερις ομάδες της τάξης να ασχολούνται με διαφορετική δραστηριότητα. Έτσι έχουμε: γνώσεις, θέατρο, ζωγραφική και κόμικ που θα εναλλάσσονται.
Η ομάδα που έχει αναλάβει τις γνώσεις μας ετοιμάζει μια παρουσίαση στο Power Point με φωτογραφίες, κείμενα και βίντεο για το συγκεκριμένο μνημείο.
Η ομάδα που έχει αναλάβει το θέατρο, γράφει ένα θεατρικό κομμάτι βασισμένο στο απόσπασμα που έχουμε διαβάσει εκείνη την ημέρα και το ετοιμάζει να μας το παρουσιάσει.
Η ομάδα της ζωγραφικής φυσικά ζωγραφίζει.
Και τέλος η ομάδα με το κόμικ το δουλεύει είτε ηλεκτρονικά είτε με το χέρι.
ΣΤΑΣΗ ΠΡΩΤΗ ( στην Καμάρα )
Προς το παρόν δουλέψαμε έτσι την πρώτη στάση και πήγε πολύ καλά.
Μάλιστα τη δουλειά μας την παρουσιάσαμε το ένα τμήμα στο άλλο, μια και δουλεύουμε παράλληλα το ίδιο βιβλίο και με τον ίδιο τρόπο.
Έτσι και τα παιδιά έχουν ακροατήριο και κίνητρο να δουλεύουν με περισσότερο κέφι!
ΣΤΑΣΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ( στη Ροτόντα )
Στη δεύτερη στάση οι ομάδες αλλάξανε ρόλους αλλά τα αποτελέσματα ήταν εξίσου καλά και μάλιστα σε πολύ λιγότερο χρόνο. Όσο πάμε βελτιωνόμαστε ! ! !
Και οι διαδρομές μέσα στην πόλη μας συνεχίζονται . . .
ΣΤΑΣΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ( στο σιντριβάνι της πλατείας Ναυαρίνου )
και ΣΤΑΣΗ ΠΕΜΠΤΗ ( στην αυλή της Αγια - Σοφιάς )
Επειδή η χρονιά τέλειωνε, έπρεπε να βιαστούμε κι έτσι προχωρούσαμε δύο δύο στάσεις για να προλάβουμε να τελειώσουμε το βιβλίο.
Από τις δύο αυτές στάσεις οι ομάδες δούλεψαν ό,τι άρεσε στην κάθεμία. Και φυσικά παράχθηκε αρκετό υλικό.
ΣΤΑΣΗ ΕΚΤΗ ( στο Μπεζεστένι )
και ΣΤΑΣΗ ΕΒΔΟΜΗ ( στο μπαλκόνι του ξενοδοχείου Όλυμπος - Νάουσα )
Και φυσικά έφτιαξαν το δικό τους υλικό.
ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ
Καταφέραμε να φτάσουμε στο τελευταίο κεφάλαιο του βιβλίου που αναφέρεται στον αποχαιρετισμό του Σαύρου από το Γιάννη, καθώς αυτός χάνεται στα νερά του Θερμαΐκού και ο Γιάννης ξυπνάει απ' τ' όνειρό του, που τον ταξίδεψε στην πόλη του και τον έκανε να δει όλα εκείνα που τα παιδικά του μάτια έβλεπαν από χαμηλά, απ' το κεφάλι ενός δεινόσαυρου που έγινε μάλιστα και ο καλύτερος φίλος του.
Αποχαιρετήσαμε κι εμείς τη Φιλαναγνωσία για φέτος και καθώς κλείναμε ζήτησα από τους μαθητές μου να μου πουν τη γνώμη τους για το βιβλίο, όπως το είχανε κάνει και στην αρχή που τους το πρωτοπαρουσίασα και μάλιστα πριν το διαβάσουμε.
Κι ενώ τότε το είχαν αντιμετωπίσει με επιφύλαξη και σκεπτικισμό και το θεώρησαν ότι ήταν ένα βιβλίο για μικρότερα παιδιά, τώρα παραδέχτηκαν πως με τον τρόπο που το δουλέψαμε τους άρεσε πολύ και κέρδισαν πολλά.
Ομολόγησαν πως τους άρεσε που γνώρισαν καλύτερα την πόλη τους, που έμαθαν περισσότερα μνημεία της και μάλιστα πήραν και πολύτιμες γνώσεις γι' αυτά και το καλύτερο . . .
τα επισκέφτηκαν από κοντά σε μια εκπαιδευτική περιήγηση που οργανώσαμε γι' αυτό τον σκοπό.
Τελειώνοντας δημιουργήσαμε τα δύο τμήματα και αφίσες σχετικά με το βιβλίο ( αφού μας ζητήθηκε από το Δίκτυο Φιλαναγνωσίας ) για να συμμετέχουμε στην έκθεση αφίσας που θα διοργανωθεί μ' αυτό το θέμα.
το εξώφυλλο και το εσωτερικό του βιβλίου
Την ιδέα για το δεύτερο βιβλίο μας την έδωσε η συμμετοχή μας στο "Δίκτυο Φιλαναγνωσίας"
και η πρώτη συνάντηση με το Θεσσαλονικιό συγγραφέα Σάκη Σερέφα.
Το βιβλίο του "Ένας δεινόσαυρος στο μπαλκόνι μου" που είναι ουσιαστικά μια περιήγηση στην παλιά και σύγχρονη πόλη μας, θα μας έδινε την ευκαιρία να μάθουμε πράγματα για την Θεσσαλονίκη και να συνδέσουμε τη δουλειά μας και με πολλά μαθήματα ( Γλώσσα, Ιστορία, Εικαστικά, Μουσική) ευχάριστα. Έτσι ξεκινήσαμε να το δουλεύουμε!
Από τις πρώτες κιόλας σελίδες μας έκανε εντύπωση ο ιδιαίτερος τρόπος γραφής του και μας έδωσε την ευκαιρία και για "ιδιαίτερες" δραστηριότητες
( καρέκλα του ανακριτή ).
Κατά σύμπτωση, εκείνες τις μέρες μας πρότειναν να έρθει
μια ομάδα ηθοποιών από το Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος και να μας παίξει, μέσα στην τάξη, το θεατρικό που είναι βασισμένο σ' αυτό το βιβλίο.
τον Γιάννη και το Σαύρο (σε όλες τους τις εκδοχές) που είναι ιδιαίτερα αγαπητοί
και με χιούμορ.
Ακολουθούν οι στάσεις σε κάποια μνημεία της πόλης μας.
Συμφωνήσαμε σε κάθε στάση οι τέσσερις ομάδες της τάξης να ασχολούνται με διαφορετική δραστηριότητα. Έτσι έχουμε: γνώσεις, θέατρο, ζωγραφική και κόμικ που θα εναλλάσσονται.
Η ομάδα που έχει αναλάβει τις γνώσεις μας ετοιμάζει μια παρουσίαση στο Power Point με φωτογραφίες, κείμενα και βίντεο για το συγκεκριμένο μνημείο.
Η ομάδα που έχει αναλάβει το θέατρο, γράφει ένα θεατρικό κομμάτι βασισμένο στο απόσπασμα που έχουμε διαβάσει εκείνη την ημέρα και το ετοιμάζει να μας το παρουσιάσει.
Η ομάδα της ζωγραφικής φυσικά ζωγραφίζει.
Και τέλος η ομάδα με το κόμικ το δουλεύει είτε ηλεκτρονικά είτε με το χέρι.
ΣΤΑΣΗ ΠΡΩΤΗ ( στην Καμάρα )
Προς το παρόν δουλέψαμε έτσι την πρώτη στάση και πήγε πολύ καλά.
Μάλιστα τη δουλειά μας την παρουσιάσαμε το ένα τμήμα στο άλλο, μια και δουλεύουμε παράλληλα το ίδιο βιβλίο και με τον ίδιο τρόπο.
Έτσι και τα παιδιά έχουν ακροατήριο και κίνητρο να δουλεύουν με περισσότερο κέφι!
ΣΤΑΣΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ( στη Ροτόντα )
Στη δεύτερη στάση οι ομάδες αλλάξανε ρόλους αλλά τα αποτελέσματα ήταν εξίσου καλά και μάλιστα σε πολύ λιγότερο χρόνο. Όσο πάμε βελτιωνόμαστε ! ! !
ΣΤΑΣΗ ΤΡΙΤΗ ( στο συντριβάνι και στο γλυπτό του Ζογγολόπουλου)
Αυτή τη φορά οι ομάδες είχαν ν΄ασχοληθούν με δύο θέματα συγχρόνως.
Το μοντέρνο γλυπτό που κοσμεί την είσοδο της Διεθνούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης και το συντριβάνι λίγο πιο πέρα.
Μέσα από την όμορφη παρουσίαση στο Power Point που ετοίμασε η μια ομάδα, μάθαμε αρκετά πράγματα για τον γνωστό γλύπτη που το δημιούργησε, το όνομα του γλυπτού αλλά και τις αντιδράσεις που υπήρξαν κατά το στήσιμό του.
Μάθαμε ακόμα για το όμορφο συντριβάνι μας την ιστορία του ( πόσο παλιό είναι, πότε πρωτοστήθηκε, σε τι χρησίμευε, με ποια αιτία καταστράφηκε και πώς ξαναστήθηκε με τα ίδια παλιά μάρμαρα).
Και οι διαδρομές μέσα στην πόλη μας συνεχίζονται . . .
ΣΤΑΣΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ( στο σιντριβάνι της πλατείας Ναυαρίνου )
και ΣΤΑΣΗ ΠΕΜΠΤΗ ( στην αυλή της Αγια - Σοφιάς )
Επειδή η χρονιά τέλειωνε, έπρεπε να βιαστούμε κι έτσι προχωρούσαμε δύο δύο στάσεις για να προλάβουμε να τελειώσουμε το βιβλίο.
Από τις δύο αυτές στάσεις οι ομάδες δούλεψαν ό,τι άρεσε στην κάθεμία. Και φυσικά παράχθηκε αρκετό υλικό.
ΣΤΑΣΗ ΕΚΤΗ ( στο Μπεζεστένι )
και ΣΤΑΣΗ ΕΒΔΟΜΗ ( στο μπαλκόνι του ξενοδοχείου Όλυμπος - Νάουσα )
ΤΟ ΑΛΛΟ ΤΜΗΜΑ
Με τον ίδιο τρόπο δούλεψε και το άλλο τμήμα της Ε΄ τάξης μια και η συνεργασία μεταξύ μαθητών και δασκάλων είναι πάντα άψογη ! ! ! Και φυσικά έφτιαξαν το δικό τους υλικό.
ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ
Καταφέραμε να φτάσουμε στο τελευταίο κεφάλαιο του βιβλίου που αναφέρεται στον αποχαιρετισμό του Σαύρου από το Γιάννη, καθώς αυτός χάνεται στα νερά του Θερμαΐκού και ο Γιάννης ξυπνάει απ' τ' όνειρό του, που τον ταξίδεψε στην πόλη του και τον έκανε να δει όλα εκείνα που τα παιδικά του μάτια έβλεπαν από χαμηλά, απ' το κεφάλι ενός δεινόσαυρου που έγινε μάλιστα και ο καλύτερος φίλος του.
Αποχαιρετήσαμε κι εμείς τη Φιλαναγνωσία για φέτος και καθώς κλείναμε ζήτησα από τους μαθητές μου να μου πουν τη γνώμη τους για το βιβλίο, όπως το είχανε κάνει και στην αρχή που τους το πρωτοπαρουσίασα και μάλιστα πριν το διαβάσουμε.
Κι ενώ τότε το είχαν αντιμετωπίσει με επιφύλαξη και σκεπτικισμό και το θεώρησαν ότι ήταν ένα βιβλίο για μικρότερα παιδιά, τώρα παραδέχτηκαν πως με τον τρόπο που το δουλέψαμε τους άρεσε πολύ και κέρδισαν πολλά.
Ομολόγησαν πως τους άρεσε που γνώρισαν καλύτερα την πόλη τους, που έμαθαν περισσότερα μνημεία της και μάλιστα πήραν και πολύτιμες γνώσεις γι' αυτά και το καλύτερο . . .
τα επισκέφτηκαν από κοντά σε μια εκπαιδευτική περιήγηση που οργανώσαμε γι' αυτό τον σκοπό.
Τελειώνοντας δημιουργήσαμε τα δύο τμήματα και αφίσες σχετικά με το βιβλίο ( αφού μας ζητήθηκε από το Δίκτυο Φιλαναγνωσίας ) για να συμμετέχουμε στην έκθεση αφίσας που θα διοργανωθεί μ' αυτό το θέμα.
το εξώφυλλο και το εσωτερικό του βιβλίου
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΚΑΙ ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΛΙΕΣ
